求救

我想,我真的是個好少向人求救的人。

或者,是父母的教育,而又令我相信,向人求救是個弱者。有什麼是自己解決不來?

的確,這個想法仍是我的基本做人哲學,不是希望別人稱讚,反而是,由自己親力親為真的慳很多時間。

或者,是聽得太多那些什麼把悲傷留給自己呢類主題的歌,仲有睇日劇!更加不想帶麻煩給別人,仲要還人情。

今年,向人求救或求教的機會多著,自己也愈來愈開放自己的態度。

但我想要說,不是每次求救都成功。但求救成功了,更為感動。

至少,我不再感到孤單。

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埋怨

人總會埋怨。

但如果埋怨的對象不是比埋怨者好得太多,那樣,又何苦要如此勞氣?

當然,不是人人都會自我反省的。

好好玩!

是日小休,去了見醫師。

佢今天真的好有心機做查,又無端加送4D俾我睇,真的意外收穫。不過,妳又用隻手遮住塊臉,和上次一樣。唉,好怕羞?!定係,好好玩先?

難得的一天假期,要四處走走卻心情很好。不是笑話,過去幾天的腳痛真的消失了。女人真的要用shopping去療傷?

 

反應

新一年的工作,如常不多不少。這陣子,自己反而最需要克服的是疲倦。

望著時間表,有些時候是需要連續站立講書兩小時。無得停,但猶幸可以坐低講。雖然,新老細已提醒了大家上堂時避免坐下來。

但是,也理不了咁多。而我亦發現,細路們都是體諒的。而肚中的小人兒,都似是很明白我的狀態。可能趁我工作時,便去休息一下。真乖!

最疲倦的要數孖堂英文。今年嘗試和一班36人分組做依家好流行講的cooperative learning! 其實我一直都是半信半疑佢的成效,但呢次我都想試一下。由於他們太合作的關係,從分組到上堂都基本上無問題。而他們都好似好enjoy,從想問題到問題再可得分的過程。而孖堂的好處是,每人都基本上有機會舉手講一次,有些很積極的,更有多次機會。從學習方面睇,他們是有足夠參與的。

上完後,我這個「主持人」全身熱透,好high! 呢種感覺已好耐無發生過!因為無什麼比fulfill teaching goals和見到學生投入更重要的事情。

但可唔可以堂堂玩Cooperative learning? 呢種student-centred的做法,不是全年通用。始終, teacher-centred的堂係仍然有價值。久唔久轉下形式,某程度上令大家有新鮮感和更投入吧!

回想起自己讀書時,其實就最buy teacher-centred的堂,因為我鐘意聽,再吸收消化。而對於不停叫我們discuss的老師,真的不太喜歡,總覺得他們在偷懶!

當然,對住不同的學生,總要用不同的方法吧!

可愛新生

今年開學,返工等車的人龍長了很多,每次都要等10分鐘才能上車。

前幾天,正在等車時,前面突然有個細路打我尖!他似乎是和朋友仔回合,完全旁若無人。

後面咁多人仲排緊隊,我實在忍不住了,便問佢:

我:你係唔係在此排隊呀?

佢:係呀!

我即時火到起埋,但仍然好冷靜。

我:隊尾在後面,去後邊排啦,仲趕得到。

佢就好聽話咁離開了。

回到公司,是日要收罰抄。啊!原來他是其中一個忘記交的小朋友!我一次過和他「討論」呢兩件事。

原來佢根本無意識到打尖是唔岩,就算後面有幾十對眼望住,都係無感覺既!我真係服哂!

但此子是可教也,第二天,我見他乖乖地去排隊上車,再無同類事情發生了。

 

Classic!

終於俾我見到好classic的一班。

從前我一定不會驚訝!但呢次唔得,我真係有點接受唔倒。

可能如友人講,他們真仍是小學雞!所以俾我訓斥完一輪,在走廊見到都仲會打個招呼!唔會記愁。

對住唔同的人,要用唔同的方法。

Midnight at Paris

睇完Midnight at Paris, 都引起了幾多的感覺。

開始睇Woody Allen的戲其實始於讀U時。上American Literature課,有一天老師播了他的一部當時幾新的Mighty Aphrodite 俾我們欣賞。以當時的年紀,只係覺得一個老頭不停地發表人生的偉論,但見老師非常如痴如醉地介紹他的作品和偉事時,聯想到的是老師一定很羨慕他的才情和女人緣吧!

直至近年,睇過佢既Matchpoint, 我相信不是他最好的作品,但也都驚為天人!又或者人漸成熟的關係,也開始欣賞他。

戲中引用了好多references, 全是American Literature 和近代藝術界的代表人物。呢種crossover好特別,而對有讀過literature的我更特別有共鳴,也好易入戲和投入。而全片主題的golden age, 亦是近日生活上熟悉的環節。最喜歡片中主角講,緬懷過去就代表逃避現在的問題!不過,任何人的一生都一定有golden age, 不提現在,就因為與過去有比較,現在的太差勁才不值一提!

咁最後主角如何選擇,又幾有意思!至少,成個故事都好正面和積極。

短短90多分鐘,好令人回味!

 

 

寫信

每年開學,都會想一些點子作為第一天的課堂活動。今年,我嘗試寫封信俾細路。

呢封信係關於我的一些小事,很簡單,很平實。我記得中二時,英文老師都有寫信給我們的習慣,不過佢係用電子打字機寫的,而我就親手寫。在堂上讀完之後,我要求他們每一都寫一封信自我介紹作回覆。而呢封信我係唔會grade, 換言之,無壓力架!收番的信當中,好多的字裡行間都好關心我肚中的小孩,而有些會講下自己的煩惱。而更意想不到的,是他們當中有提到我去年才委派任教的humanities科目,他們話我知成績好了,是因為我!我沒有hea教,不過那科絕對好難教得有趣,當然我是有認真備課和用方法令他們努力的,聽到他們這樣說,心中也很高興啊!

呢排我開始重拾一些以前時代的東西,例如人手寫journal, 依家又人手寫信。某程度上,心中是希望能保存一些傳統,亦同時發現,文字呢樣野是表達心意的一個好方法。口說不出的話,唯有用這種方法傳達心聲!

或者是心理作用,今天再望他們時,覺得他們很可愛!其實,老師的心真是很易軟的,我們只要睇到有學生努力,自己一定會加倍努力去做好一點,再令他們學得更好。想到這裡,也許自己都要慶幸還未心淡,還有那團火!

但願這是我和他們的一個好開始!

尺價

香港的地產霸權是不爭的事實,想不到這個概念已經影響到小朋友的心智。

話說同事的女兒,在一間屬於貴族學校,即私立小學,就讀初小。聽她說,原來其女兒和同學之間最常的話題是,比試大家的家庭,擁有什麼……而同事係點樣對個女講?那就是,不要和住半山的同學做朋友,最多選擇住太古等地區的。我聽到了,有點「無知」的問佢,點解?佢就答,因為呎價不同!而佢既女兒,都對佢講,只能做那些同學的跟班!

對於別人如何教仔,我不會批評。回想自己讀小學的時候,身邊都會有些所謂有錢人,但亦有更多來自基層或普通的人家的。他們不會張揚,大家學習是為了好成績,玩的時候也不會用呢把尺。交朋友時,都會欣賞對方的性格或天分,而不是屋企有幾多錢。當然,係有些同學會做所謂的跟班,有些老師更虛偽!不過,這些都不是主流!

如此的價值觀,都幾悲哀!但又不斷在社會中漫延和成長,是現實。可憐!

Journal

回憶屬於自己的,但除了自己,別人也可以為你保存。

所以,去買了本journal,希望記低一切一切,讓將來佢可以睇番。

呢個舉動,的確好outdated!

但是這樣做,也必會強迫我去更留意多些每一個細節。畢竟時間過去,記憶都會洗去!就像在街上碰見舊學生一樣,已在記不起何名何姓。

不期望佢會好欣賞或感動,但總算是我的一番心意。